Osio6 autenttisuudesta

Varsinaisia verkkokursseja en ole toteuttanut. Sellaisia kursseja kylläkin, joissa osa harjoituksista on verkossa. Harjoitukset voi tehdä verkossa tai, ellei halua niin toimia, voi harjoituksen tehdä erikseen ja palauttaa pelkästään minulle kommentoitavaksi. Harjoituksen voi antaa myös muiden kommentoitavaksi, jolloin siitä virinnyt keskustelu antaa yleensä paljon sekä harjoituksen tekijälle että muille ryhmäläisille.

Omat ryhmäni ovat usein erityisryhmiä joiden kanssa etsimme ne suoraviivaisimmat ja "järkevimmät" (miten tämän sitten tulkitseekin) tavat toteuttaa harjoituksien teko, kommentointi (lue melkein reflektointi) ja palautus sekä palautteen anto.
Kokeilemme myös mahdollisuuksien mukaan uusia välineitä ja toimintatapoja.

Autenttisuus on aina läsnä tai ainakin mielessä ryhmien kursseja suunnitellessa. Erityisryhmille autenttisuus muodossa tai toisessa on tärkeää. Asia ymmärretään ja pystytään soveltamaan sitä paremmin mitä autenttisemmin kurssi pystytään toteuttamaan.

Tähän sopii vanha sanonta että koskaan ei tule valmiiksi. Sillä voidaan tarkoittaa sekä ihmistä itseään että asioita ja tilanteita. Ihanteellisessa ryhmätilanteessa tapahtuu aina kehitystä. Kehitystä tapahtuu tietenkin kurssilaisten taidoissa (ellei, kurssi on tuhoon tuomittu).Sen lisäksi kehitystä pitäisi tapahtua opetustilanteessa, menetelmissä ja ennenkaikkea opettajan/ohjaajan/kouluttajan mielessä ja siitä johdannaisena toiminnassa.

Arviontikriteereitä käytin kahteen äskettäin toteutuneeseen kurssiini. Esille otetut asiat arvioinnissa ovat hyviä. Taisi tulla keskivertoa ja välillä vähän alle keskiverron omien kurssieni arvio. Parannettavaa siis on. Omilla kursseillani ehkä suurin puute tällähetkellä on ryhmätekeminen. Sen kehittämisessä on vielä paljon tekemistä. Ryhmätekeminen toimii tällä hetkellä kyllä verkon ulkopuolella. Verkkoon käyttökelpoisen ja tarpeeksi helppokäyttöisen ryhmätilan tekeminen on vielä työn alla. Myös sen mielekkyys on oltava riittävä: ei ryhmätilaa vain ryhmätilan vuoksi.

Ihan jokainen linkki materiaalissa ei toiminut. Asiaa oli kuitenkin yllinkyllin ja siinä tuo aika taas kulki siivillä. En ole varma ehdinkö kurssiani määräaikaan mennessä valmiiksi. Tämä kurssi on kuitenkin ollut mielekäs. Uusia näkökulmia on herännyt ja myös muutama konkreettinen väline on löytynyt somen syövereistä.

Taas jatketaan kun ehditään ja jaksetaan:)

Osio 4. Laatu osana verkko-opetusta, kokoava oppimistehtävä

Otin arvioitavaksi VR:n sivut, koska usein käytän sitä työmatkojen lippuja varatessa. Arviointikriteeriksi otin käytön. Suurimmaksi osaksi arvioitavat osiot olivat sellaisia, joihin löytyi vastaus. Mukana oli kuitenkin epäselviä asioita. Esimerkiksi metatiedot, niiden löytymistä sivustolta ei ollut selvitetty tarpeeksi. Sen lisäksi esimerkiksi eri päätelaitteilla toimivuutta ei voi yhdellä tietsikalla yleensä testata.

Käyttäjistä kerättävän tiedon voi lukea sivustolta ja sen, mihin tietoa käytetään. Kukaan ei kuitenkaan pysty varmistamaan, miten todellisuudessa toimitaan. Osaan arvioitavista asioista (ehkä aika moneenkin) vaikuttaa arvioijan oma persoona ja käyttötarkoitukset. Jonkin tiedon löytyminen voi olla helpompaa kuin toisen jne.

Kaiken kaikkiaan jopa käyttö-kriteerin läpikäyminen vei paljon aikaa. Lyhennetty versio olisi parempi ratkaisu. Tavallista käyttäjää ajatellen arvioitavia asioita oli liikaa. Olen poiminut oppilailleni ohjeeksi verkkosivun arviointiin muutamia oleellisimpia asioita TIEKE:n sivustoilla olevista ohjeista. Näiden kriteereiden avulla olemme arvioineet sivuja. Verkkopalvelujen arviointi-sivusto on kuitenkin maininnan arvoinen. Sitä voi käyttää, jos haluaa tehdä perusteellisen arvioinnin.

Jos ajatellaan sitten oman verkkomateriaalin tuottamista tai jopa oman verkkopalvelun perustamista. Silloin suosittelisin arvioinnissa olevien kaikkien osa-alueiden huomioon ottamista. Verkkopalvelun toimivuus, visuaalisuus ja luotettavuus on tärkeä. Päädyn itsekin sellaisen sivuston käyttäjäksi, joka on selkeä ja toimiva, jos on mahdollisuus valita. Verkkosivun luotettavuus on myös käyttäjälle ensiarvoisen tärkeää, joten nämä asiat kannattaa ottaa oman materiaalin tai sivuston luonnissa ilman muuta huomioon.

Tämän osion läpikäynti toi yllättävän paljon myös uusia näkökulmia esille. Ja moni asia sai ajattelemaan, että usein myös jokin pikkujuttu sivulla tuo lisää käytettävyyttä. Esimerkkinä vaikkapa kuvaa korvaavat tekstit.

Osion 3 mietteitä

Tuntuu, että olen jo tämän osion mietteet pohtinut läpi. Tietoturva kaikkine osa-alueineen on ehdottoman tärkeää. FB:n keskusteluissa jo otin esille viime vuosina virastoissa tapahtuneista tietoturvakömmähdyksistä. Sen lisäksi ,olikohan se Briteissä, tietomurrolla saatiin saaliiksi henkilötietoja ja terveystietoja. Jotenkin tuntuu siltä, että olemme sokeutuneet. Terve järki ei ole toiminnassa. Ajattelemme ensin tekniikan tuomia hienouksia, helpotuksia ym. Ne tietenkin ovat syyt, joiden takia tietoteknisiä sovelluksia/välineitä ym. otetaan käyttöön. Mutta missä on riskien kartoitus koko laajuudessaan, missä tietoturva-asioiden kartoitus.

Liian löysin valmisteluin uudet menetellmät otetaan käyttöön. Miettimättä jää ENTÄ JOS -tilanteet. Perehdytys tietoturvaan on usein puutteellista. Myöskin perehdytys välineiden käyttöön on usein puutteellista.

No, tässä kirjoittelu ei auta asiaa, korkeintaan saa purkaa mietteitään. Jossakin näkyvämmällä foorumilla asiat tulisi tuoda esille.

Nämä ovat päällimäiset mietteet osio3:n jälkeen.

Toivottavasti joku teistä vielä tämän lukee ja kommentoi.

Osion 2 herättämät mietteet

Helteinen ihana kesäloma on takana ja vielä lämpöisiä loppukesän päiviä odotettavissa. Voiko tämän parempaa toivoa: kunnon luminen pakkastalvi ja helteinen lomakesä. Ollan iloisia tästä kaikesta!

Nyt vihdoin olen saanut osion 2 läpikäydyksi. Hitaasti, mutta kohtalaisen varmasti opiskeluni etenee.

Lähdekriittisyys on minulla olemassa jo korvien välissä. Yritän neuvoa sitä myös oppilailleni. Kaikki ei ole sitä, miltä näyttää. Joskus tuntuu, että olen ylikriittinen. Toisaalta verkossa liikuttaessa ei epäilys ole koskaan turhaa.

Www-sivukjen sisällöstä kertova sivusto oli selkeä ja hyvä. Uusi tuttavuus minulle. Tulen palaamaan kyseiselle sivustolle varaan myöhemmin.

Tässä osiossa oli paljon tuttua. Hakuohjelmien käytöstä luulin jo tarpeeksi tietäväni, mutta uutta löytyy aina. Erityisryhmiä opettaessani yritän aina etsiä sellaisia internetin palveluita, jotka ovat selkeitä käyttää ja yleensä suomen kielellä. Varsinaisia uusia, käyttökelpoisia hakumenetelmiä ei siinä mielessä tullut esille tässä osiossa.

Vanha viisas sanonta siitä, että ihminen ei ole koskaan valmis tuli tässä osiossa minulle taas selväksi.

Siirryn osion 3 kimppuun toivottavasti pian. Hyvää loppukesää kaikille blogini lukijoille.

Toista osiota aloittamassa

Kevät on ehtinyt jo kääntyä kesän puolelle. Kiireinen aika on verottanut voimat niin, että tämä opiskelu on jäänyt. Sinnitelen kuitenkin mukana ja jatkan omaan tahtiini.

Minulle tarjoitui tilaisuus käydä seuraamassa esitystä selkokielestä. Paikalla oli myös tietokirjailijoita, jotka ovat laatineet selkokielisiä oppaita. Omiin kurssilaisiini kuuluu selkokieltä tarvitsevia. Olen jo aiemmin miettinyt ketä ja millaisia oppilaita sosiaalinen media palvelee. Sosiaalisen median käyttö ei ole selkeälinjaista, vaan koostuu erikokoisista verkkokudelmista. Olen jonkin verran ryhmieni kanssa käyttänyt keskustelupalstoja sekä kurssiblogia ja teitenkin sähköpostia. Selkokieli-iltana mietin, miten sosiaalista mediaa voisi kehittää selkokielelle. Netin syövereihin eksyy helposti.

Haluaisin kuitenkin näiden oppilaideni pääsevän myös osallistumaan verkkottuneesti. Selkokielen tavoittelu muuten tekisi hyvää joskus tavallisten oppikirjojen ja materiaalien laatijoille. Oppaiden kieli on usein todella monimutkaista. Täytyy myöntää, että itsekin syyllistyn usein monimutkaisiin lauserakenteisiin, vaikka asian voisi sanoa paljon selvemmin ja lyhyemmin.

Vielä jatkan ahkeroimista kyselyn parissa.

Tässä teille kysely, joka tähän vuodenaikaan on keväinen, vaikka ulkona onkin lunta.

Googlen työvälineistä vuorossa kommunikointi

Pitkän opiskelutauon jälkeen olen taas välillä tehtävien kimpussa. Googlen kalenteria olen aiemminkin käyttänyt. Se ei selkeydessään ole huippuluokkaa, mutta ihan käyttökelpoinen. Olen käyttänyt myös Windows Livemailin kalenteria, joka selkeydessä voittaa googlen, mutta monipuolisuudessa google vie voiton. Eri organisaatioissa työskentelevien kollegojen kanssa käytämme kalenteria, jonka avulla voimme sopia työtapaamisia.

Pitkä tauko opiskelussa ei koskaan ole hyväksi ainakaan, jos sen viettää pää sauhuten töitä tehden. Meni hetken aikaa ennenkuin pääsin selville, missä vaiheessa opintojani olen. Huomasin myös, että te muut ryhmäläiset olette olleet aktiivisia myös Facebookissa. No, ehkä minäkin sitten kun työkiireet kuukauden sisään hellittää.

Gtalk-sovellusta en kokeillut ja syötteenlukijana olen käyttänyt Delicious-sivustoa, joten jätän Readerin väliin.

Talvi ehti tulla takaisin sitten viimekirjoituksen. Jospa seuraavaksi olisi jo taas kevät.

Julkaiseminen ja esitykset

Olen tänään vapaapäivänäni uurastanut oppimistehtävien parissa. Sites-sivuston luonti onnistui ensin hyvin. Pääsivu ja alisivut pystyi sijoittamaan selkeästi. Kuvan liittäminen otiskon viereen tuotti vähän päänvaivaa, kunnes tajusin, että kyseessä on logo.

Sivuja väsätessäni samalla yritin tarkastella itseäni taas kerran tehtävän tekijänä. Koulussa opittu ahkeran ja tunnollisen oppilaan rooli seuraa edelleen. Jospa teen jonkin asian hassusti jne. Mutta yrityksen ja erehdyksen kauttahan me opimme parhaiten.

Picasan verkkoalbumien linkittäminen blogiin tuotti myös vähän vaikeuksia. Tuli myös mieleeni tietoturva-asetukset. Nythän blogini on julkinen, koska haluan, että kaikki kurssilaiset sitä voivat lukea. Olen asetuksissa kuitenkin asettanut blogini ei listatuksi eikä myöskään löydy haulla. Jos jakaisimme vain keskenämme, se tietäisi sitten kirjautumista joka kesta blogia luettaessa. Ei kai näitä kukaan muu ulkopuolinen lukea haluakaan. Ja jokainenhan voi sitten kurssin päätyttyä tehdä blogilleen ja sivustoille, mitä haluaa.

Esityksen tekemisessä mietin, mikä kiinnostaisi teitä muita. Enpä keksinyt mitään hohdokasta, joten tulos on . Huomasin kuitenkin tehtäviä tehdessäni, että docsien käyttö sujuu aika helposti keneltä vaan pienen opettelun jälkeen. Luulen, että docseista tulee vakiotyökalu kursseillani, joissa voimme toimintoja hyödyntää.

Lukiessani muiden blogeja (onneksi vasta tehtyäni tehtävät) huomasin joidenkin törmänneen samoihin huomioihin kuin minäkin. Se on aina lohdullista.
Tältä päivältä riittää ahertelu. Hyvää työviikkoa meille kaikille.

Materiaalin luonti

Tulee erikoinen tunne, kun lukee toisten antamia tehtäviä ja tekee niitä. Tuntuu, että olen ylikriittinen tehtävien antoihin. Luen niitä tarkasti ja yritän soveltaa pikkutarkasti. Mihin unohtuu se soveltaminen, jota aina omille oppilailleni muistan painottaa: tehtävä ei tarvitse olla tehty aivan kirjaimellisesti, kunhan on tajunnut sen jujun.

Writerin sain jumiin, eikä se ensin suostunut piirrosta antamaan. Uudelleen avauksen jälkeen kaikki taas toimi. Liekö selain väsähtänyt. Taulukon teossa kaipasin heti exelin mandollisuuksien runsautta, mutta turhaan. Taulukon laatiminen kävi mukavasti ja nyt se on sitten jo julkaistu verkkosivuna täällä. Julkaisemisessa aiheutti hieman päänvaivaa ikkunan valinnat, jotka eivät oikeita valintoja olleetkaan. Minne alueelle julkaisu meni, se jäi hämäräksi.

Picasa on jo tuttu ohjelma. Muutama viikko sitten Picasaan tuli uusia ominaisuuksia. Mm. henkilöiden nimeäminen, mikä kotikoneella kuva-arkistossa on mukava lisä.

Kotipesä - iGoogle

Kuka lienee keksinyt käyttää nimitystä Kotipesä. Kotipesä tuo mieleen turvallisen, maailmalta piilossa olevan paikan, jota ei halua jakaa muille. Niinkuin pesäpallossa kotipesässä ei voi enää palaa. iGooglea kuvaisi ehkä paremmin hallintapaneeli tai valvomo tms. Olkoon kuitenkin tällä kurssilla selvyyden vuoksi Kotipesä.
Mitä kaikkea tarjolla olevia gatgetteja otan Kotipesääni? Niiden tarjonta on todella runsas ja mitä minä teen näillä gatgeteilla? Haluanko seurailla igooglen kautta uutisia, säätä tai lehtien juttuja? Eiko riittäisi, että olisin virittänyt Kotipesän tiettyä kurssikokonaisuutta tai useampia kursseja varten luomalla jokaiselle oman välilehden ja lähettämällä linkin osallistujille. Välilehdellä olisi siten vain linkit tarvitsemiin kohteisiin.

Kurssitehtävien ohjeita lukiessani tulee samalla kiinnitettyä huomiota ohjeiden tarkkuuteen. Kaikki ohjeet eivät ole täsmällisiä; sellaista sanaparia tai sanayhdistelmää, joka ohjeissa ilmoitetaan ei löydykään. Vastaava toiminto löytyy jonkin toisen ilmaisun takaa. Osaamme tietenkin jo tehdä päätelmiä, mutta ohjeet olisi hyvä olla tarkkoja. Saan itse palautetta heti, jos antamani kurssitehtävän ohje ole täsmällisesti annettu.

Gmailia olenkin jo käyttänyt aiemmin. Gmailin etu mielestäni on se, että siinä jokainen viesti on tavallaan keskustelu. Gmailin tehtävän ohjeessa on sekä englannin että suomen kieltä. Jos kyseessä on aloittelija, on vaikea tietää, mistä on kysymys.

Ensimmäiset askeleet

Vihdoinkin sain aikaa tämän blogin perustamiseen. Pääsiäinen sattui sopivasti tähän kurssin aloituksen ajankohtaan. Sen piti tuoda aikaa opiskeluun, mutta toisin kävi. Nyt kuitenkin olen jo alussa.
Olen aloittanut tutustumisen googlen työvälineisiin, mutta alussa vasta ollaan.

Olen kurssilaisteni kanssa aina sopivassa tilanteessa käyttänyt jotakin verkossa toteutettavaa kommunikointi tapaa. Usein se on ollut "vain" sähköposti, mutta myös blogit ja keskusteluryhmät. Kurssilaisille olen lähettänyt myös ylimääräisiä harjoitustehtäviä innokkaimmille docsien kautta. Kuvakursseilla olemme tutstuneet Picasaan ja sen kautta myös verkkoalbumeihin.

Sosiaalinen media sisältää niin paljon erilaisia välineitä ja monet niistä palvelevat periaatteessa samaa asiaa. Kuinka mahtaa käydä tulevaisuudessa? Mitkä palveluista säilyttävät asemansa ja mitkä tippuvat pois.
Lyhyestä virsi kaunis ja tämä blogikirjoitteluni myös tällä kertaa.